304
3. Der Unterricht in der Naturkunde.
Was lernen wir also aus dieser zweiten Beobach-tung?— Wasser und Milch dehnen sich durch die Wärmeaus und ziehen sich beim Erkalten zusammen.
3. Wer kann noch eine ähnliche Erfahrung angeben? — KeineAntwort.
Du hast gewils schon gesehen, wie es der Schmied macht,wenn er eiserne Reifen um ein Rad legt. Wie nämlich? —Er macht den eisernen Reif erst sehr heifs (glühend) und legt ihndann um das Rad.
Welche Wahrnehmung macht man dabei? — So lange derReif noch glühend ist, schliefst er nicht fest an das Rad an; diesist aber der Fall, wenn er kalt geworden ist.
Wie erklärt sich das? — Durch die Wärme dehnt sich dasEisen aus, etc.
Was geht aus diesem Beispiel hervor?—Eisen wirddurch die Wärme ausgedehnt etc.
4. Gewifs hat schon der eine oder andere von euch eine mitLuft gefüllte Tierblase gesehen. Was fällt daran auf, wennman sie in die Nähe eines warmen Ofens bringt? — Sie schwilltauf, wird gröfser.
Und was bemerkt man, wenn man sie dann an einen kaltenOrt bringt? — Sie schrumpft zusammen, wird kleiner.
Wie kommt dies? — Die Wärme dehnt die Luft aus, etc.
Was lehrt diese Erfahrung? — Luft wird durch dieWärme ausgedehnt etc.
In ähnlicher Weise könnte man noch besprechen: die bekannteErscheinung an Kochtöpfen, Bügeleisen, Eisenbahn-schienen etc.
b) Versuche.
Wir haben bisher verschiedene Beobachtungen und Er-fahrungen besprochen, aus welchen ihr erkennen könnt, wie dieWärme auf den Rauminhalt der Körper einwirkt. Nun wollen wirnoch einige Versuche anstellen, die uns ebenfalls darüber Auf-schlufs geben.
1. Ich habe hier eine Messingkugel 1 ) und einen eisernenRing; die erstere geht, wie ihr seht, genau durch den Ring, solange
*) Man könnte hiebei auch so verfahren: Der Lehrer macht denVersuch vor und veranlafst die Schüler denselben genau zu verfolgen jdann stellt er folgende Fragen: Welche Gegenstände haben wir zurAnstellung dieses Versuches benützt? Was wurde mit diesen Gegenständenvorgenommen (gethan)? Was bemerkte man nun? Beschreibeden angestellten Versuch im Zusammenhang!