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§ 79. I. Wert und Zweck des geographischen Unterrichtes. 247

Hannover, 0. Meyer. Preis 1 >M. Das Büchlein, das Zeichnen undRaumlehre verbindet, ist sehr der Beachtung wert. — J. Königbauer,Schülerbuch der Baumlehre. I. Stufe. München, Verlag von R. Olden-bourg, Abteilung für Schulbücher. Preis 30 \ Das Werkchen enthälteine grofse Menge von Aufgaben aus dem Gesamtgebiet der Raum-lehre. — Als Schülerbuch kann auch das unter A. aufgeführte Buch vonImmel angeführt werden. — J. Königbauer, Geometrische Aufgabenfür Mittelschulen und Lehrerbildungsanstalten. Regensburg, Habbel.Preis 80 \

Dritte Gruppe.

Der Unterricht in den Realien.

1. Der Unterricht in der Geographie.

Von

Dr. Michael Geistiteck,

Kgl. Seminardirektor in Freising.

§ 79.I. Wert und Zweck des geographischen Unterrichtes.

Der geographische Unterricht ist in der Schule zu betreiben:I. aus praktischen Gründen.

1. Infolge der grofsartig entwickelten Verkehrsverhältnisseder Neuzeit vermag auch der schlichteste Mensch eines gewissenMaises geographischer Kenntnisse nicht zu entbehren. Währendin früheren Jahrhunderten Tausenden von Menschen die Heimatzugleich die Welt war, sind heutzutage durch die Dampfkraftund den elektrischen Funken alle Schranken des Verkehrsdurchbrochen. Die Wolle zu unseren Kleidern liefert'uns jetztAustralien, das Kapland oder Argentinien; das Ol, das uns dielangen Winternächte erhellt, quillt in Amerika; der Kaffee,den wir schlürfen, reift auf Java oder Ceylon, und selbst dasBrot, das wir geniefsen, stammt vielleicht aus Illinois oderChile. So erinnern schon die gewöhnlichen Bedürfnisse destäglichen Lebens an die ausgedehnten Verkehrsbeziehungenunserer Heimat mit den fernsten Strichen der Erde.

2. Auch die Tagespresse, die heutzutage ebenso in derHütte des Taglöhners und der Werkstätte des Arbeiters wie