Erschöpfung — Erziehung
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„Ursachen“ sein XVI, 49 — Auch der Begriff „Erscheinung“ fälltdahin XVI, 55.
Erschöpfung: Begriff der Erschöpfung XV, 174 — Erworbene Erschöp-fung XV, 176 — Theorie der Erschöpfung XV, 177 — Alle oberstenWerturteile zurückführbar auf die Urteile Erschöpfter XV, 180 — Ehe-dem hat man jene Zustände der physiologischen Erschöpfung für wich-tiger genommen als die gesunden Zustände XV, 311.
Erschrecken: Man erschrickt bei der Vorstellung, plötzlich erschreckt zuwerden XU, 308.
Erstaunen: Unser Erstaunen V, 81 f.
Erstling: Wer ein Erstling ist, der wird immer geopfert VI, 292.
Erwartung: Jede heftige Erwartung überlebt ihre Erfüllung XII, 308.
Erweckung: Die Erweckung VI, 450 f.
Erzähler: Gute Erzähler schlechte Erklärer II, 184!. — Der Erzähler II,281 — Das gute Kunstwerk der Erzählung XI, 113 — Die feinerenErzähler vermeiden, die Erlebnisse ihrer Helden ins Ungeheuerliche zusteigern XI, 345.
Erziehung s. a. Bildung, Unterricht — Wesen und Aufgabe der Erziehung:Zukünftige Umgestaltung des Erziehungswesens I, 463 ff. — Aufgabe derErziehung: den Menschen fest hinstellen, dann aber durch Wunden ihmEdles inokulieren II, 213 — Erziehende Umgebung will jeden Men-schen unfrei machen II, 217 — Interesse an Erziehung wird große Stärkebekommen, wenn man Glauben an Gott aufgibt n, 228 — Erziehungsoll Tugenden, so gut es geht, erzwingen III, 50 — Erziehung Ver-drehung III, 100 — Die sogenannte klassische Erziehung IV, 185 ff. —Die Erziehung eine Fortsetzung der Zeugung IV, 281 — Gelingt dieErziehung, so ist jede Tugend des Einzelnen eine öffentliche Nützlich-keit und ein privater Nachteil V, 60f. — Zum Erziehungswesen V, 187— Jede höhere Erziehung gehört nur der Ausnahme VIII, 1x3 —Drei Aufgaben, deretwegen man Erzieher braucht VTO, 114 — Er-ziehung ist, daß man sofort alles Erlebte unter bestimmten Wahnvorstel-lungen begreift IX, 125 — Es gibt eine Erziehung in gleichem Sinnewie eine Freiheit des Willens IX, 186 — Erzogen werden heißt nur:sich auseinanderfalten IX, 187 — Jede Erziehung, die ans Ende ihrerLaufbahn ein Amt in Aussicht stellt, ist keine Erziehung zur BildungIX, 376 — Zeit, in der ernste Menschen zu Gesetzgebern der alltäg-lichen Erziehung werden IX, 428 — Menschheit sollte mehr auf Er-ziehung und Schulen, als auf Bau von Kirchen verwenden X, 123 —Zwei Maximen in betreff der Erziehung X, 308 — Das Werk aller Er-ziehung, bewußte Tätigkeiten in mehr oder weniger unbewußte umzu-bilden X, 359 — Es wird irgendwann einmal gar keinen Gedankengeben, als Erziehung X, 402 — Erziehung ist erst Lehre vom Notwen-digen, dann vom Wechselnden und Veränderlichen X, 415 — Er-ziehung ist Liebe zum Erzeugten X, 418 — Große Menschen zu er-ziehen, ist die höchste Aufgabe der Menschheit X, 481 — Die Er-ziehung durch die Staatserziehung ist zu verhöhnen X, 484 — Diehöchste Erziehung um jeden Preis allen gewähren XI, 146 — Erziehung
Nietzsche-Register 6