Vorwort zur ersten Auflage.

Mit dem Unternehmen, dessen erster Band hier vorliegt, wünscht die Nedactionallen denen, welche sich für die Angelegenheiten der Erziehung und des Unterrichtsvermöge ihres natürlichen oder amtlichen Berufes oder ans besonderer Neigunginteressiren, Eltern, Lehrern, Anstaltsvorstehern, Schulbehörden, Männern derpädagogischen Wissenschaft, einen willkommenen Dienst zu leisten. Neben denSchriften, welche eine von den der Pädagogik angehörigen Disciplinen oder mehrerezusammen als ein wissenschaftliches Ganzes behandeln, scheint uns ein Werk, dasalphabetisch geordnet über alle für die Erziehung und den Unterricht wichtigen Gegen-stände znverläßige, dein jetzigen Standpnnct der Wissenschaft entsprechende Auskunftgeben soll, seinen eigenthümlichen Werth zu haben, nicht so sehr deshalb, weil diealphabetische Form das Nachschlagen erleichtert, als vornehmlich, weil die Ver-thcilnng des ganzen Materials in eine Reihe von Artikeln dazu anffordert, einzelneBegriffe und Probleine, welche der Systematiker leicht übersieht oder nur kurz be-handelt, erschöpfender zu bearbeiten und auf diese Art gedrängte Monographien her-zustellen, welche den Stoff der pädagogischen Gesammterkenntnis weiter zu entwickelngeeignet sind.

Zu den Gegenständen, welche besprochen werden mäßen, rechnen wir die all-gemeine Pädagogik mit ihren Hülfswissenschaften, die Schulkunde, die Geschichte derPädagogik und die Schulstatistik. Was in diese vier Hauptfächer gehört, glaubtenwir in unfern Plan aufnehmen zu müßen.

In den zu der ersten Gattung gehörenden Artikeln ist von den grund-legenden Begriffen der Pädagogik, von dem Wesen, den Voraussetzungen,der Aufgabe, den Zwecken und Mitteln der häuslichen und öffentlichen Erziehungwie des häuslichen und öffentlichen Unterrichts und den Potenzen, welche ans diesen:Gebiete Einfluß üben, zu handeln, sodann von den psychologischen Grund-begriffen, den verschiedenen Kräften, Trieben und Neigungen, Zuständen und Ent-wicklungsstufen des Zöglings, von den für den Erzieher wichtigsten Lehren derEthik, den verschiedenen Richtungen und der Bildung des Willens, von derDidaktik, der Kunst, Form, Methode und den Mitteln des Unterrichts, endlich^ von allem, was zur körperlichen Erziehung gehört. Wir verhehlen uns nicht,